钝化脱敏口吃矫正作为我国著名的口吃矫正机构,在多年对儿童口吃矫正中积累了大量经验,在相关专业刊物发表数百篇专业文章。
在研究中发现,儿童发育过程中受自身敏感因素及原生家庭环境相互影响,出现口吃结巴现象后,进行单一发声的训练和矫正,效果都不明显。因为原生家庭的养育方式是造成高敏感儿童口吃的主因,家庭的情绪引导和一贯做法也是敏感源的一部分。比如,暴躁的妈妈、争吵的父母、使用方言的老人、有口吃的大人等等。
即使父母愿意抽出精力带孩子去口吃矫正班训练,但回家后孩子还是处于记忆中之前的“应对模式”里。外部环境没有一丝一毫变化,儿童自身又没有建立起新的模式,无论做什么样的训练其实都无法彻底解决口吃,因为口吃是习惯,是身心共同作用的结果。绝大多数儿童口吃来自于原生家庭,最明显特征就是有多个子女的家庭,孩子普遍都先后出现口吃问题。
婴儿从一出生都就通过模仿行为来学习,而且会过度模仿。儿童因为有和他人交往的需求,希望自己可以“和他人一样”,抑或是为了遵从社会规范,所以会把模仿对象的所有行为或风格一道学去。所以就出现家庭成员有口吃的,小孩子也会有口吃现象,或者小孩子身边有口吃的小朋友,小孩慢慢也出现口吃现象。
潜意识的底层是记忆,如果孩子一直生活在与口吃相关联的环境,就很难摆脱以前发生的口吃场景和生活习惯。
如果在一段时期给孩子换一个不同于父母养育方式的环境,等于手机重制了“原厂设定”,在新鲜的生活环境下,配合全新的情绪管理和生活习惯,儿童可以更快的建立起新的模式。
钝化脱敏口吃矫正在北京的基地,为儿童和青少年提供了一流的学习生活环境,让每一个儿童都能得到最好的照顾。针对儿童的训练完全是在游戏的背景下进行的,孩子根本感觉不出来是在进行语言训练。
让儿童一本正经坐在课堂里听课,不符合儿童生长发育规律。游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。幼儿的成长离不开游戏,在游戏活动中,儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快的发展。
通过游戏培养幼儿流畅的说话模式、提高儿童语言表达能力,让孩子在游戏中慢慢修复自身缺陷,促进幼儿语言功能和谐全面的发展。
幼儿每天接受三种类型的游戏课,通过节奏引导、游戏引导、情绪引导,带出“说话成为特长”的发展趋势,也就是“三引一带”。
短暂脱离旧情绪环境,摆脱之前环境和大人的影响,孩子像电脑一样可以有重新启动的机会,对儿童口吃矫正具有重要的意义和作用。